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Nº 120 | Julio 2020
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
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Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria

Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria

(Licenciado en Derecho. Máster en formación del profesorado, especialidad Geografía e Historia. Profesor de Geografía e Historia en Educación Secundaria)
PublicacionesDidacticas Nº78  |  Enero 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 170 a 173  |  Código PD: 078041  |  DOI: N/A
Recibido 2016-11-11; Aceptado 2016-11-22; Publicado

Público: Profesores de ESO, Geografía e Historia. Editoriales. Comunidad educativa
Materia: Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Idioma: Español

Título: Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria
Resumen:
Desde una perspectiva crítica y fundamentada, proponemos una visión sobre la situación en la que se encuentran las Ciencias Sociales en el Sistema Educativo Español, así como la importancia para el alumnado, puntualizando de manera insistente en la repercusión y trascendencia que debe tener la Educación en Valores en la sociedad en la que hoy día nos encontramos. Asimismo, sugerimos y manifestamos las orientaciones metodológicas y los criterios y procedimientos de evaluación convenientes e indicados para hacer posible una Educación que permita desarrollar en los alumnos una conciencia crítica con un pensamiento fundamentado que posibilite un futuro participativo.
Palabras clave: metodología, criterios de evaluación, ciencias sociales, alumnado siglo xxi

Title: Methodological proposal - evaluative the current curriculum of Social Sciences, Geography and History in Secondary Education
Abstract:
From a critical and informed perspective, we propose a vision on the situation in which they find themselves Social Sciences in the Spanish education system, and the importance for students, pointing out insistently on the impact and significance that must have Education values in the society where we are today. We also suggest and express the methodological guidelines and standard and procedures for appropriate assessment and indicated to make possible an education that allows students develop a critical awareness with a reasoned thinking that enables a participatory future.
Keywords: methodology, evaluation standard, social sciences, student xxi century


Artículo completo [PDF]:
"Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria"

Revista completa [PDF]:
"Propuesta metodológica - evaluativa del actual currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, en la Educación Secundaria Obligatoria" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_078_ene.pdf
 
 
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