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Nº 120 | Julio 2020
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ISSN 1989-7073
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La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar

La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar

(Grado en Psicología Clínica , Licenciada en Psicopedagogía ,Maestra en Educación Física y Coach experto en competencias avanzadas. Orientadora en Educación Secundaria)
PublicacionesDidacticas Nº76  |  Noviembre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 927 a 929  |  Código PD: 076162  |  DOI: N/A
Recibido 2016-09-30; Aceptado 2016-10-10; Publicado

Público: Educación Primaria,Educación Secundaria, Orientación Educativa
Materia: Orientación Educativa
Idioma: Español

Título: La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar
Resumen:
El curriculum escolar actual ha sido investigado por críticos pedagogos y por teóricos de la educación que han reflexionado sobre el arcaico modelo curricular en la sociedad actual. Tras una preponderancia de las materias instrumentales como son la Lengua y las Matemáticas y una subvaloración de otras materias de contenido artístico (Educación Plástica, Música, Educación Física), se critica además que la transmisión pedagógica de susodichas materias básicas sea descontextualizada y no cumpla una funcionalidad en la realidad escolar cotidiana de los alumnos. La ausencia de aprendizajes por proyectos que dotan de contenido significativo a estas materias es apabullante.
Palabras clave: currículum, razonamiento matemático, razonamiento lógico, investigación didáctica

Title: The organization of instrumental subjects and school failure
Abstract:
The current school curriculum has been investigated by pedagogues critics and educationalists who have reflected on the archaic curriculum model in today's society. After a preponderance of instrumental subjects such as language and Mathematics and an undervaluation of other materials of artistic content (Plastic Education, Music, Physical Education) is also critical that the pedagogical transmission aforementioned basic materials is decontextualized and is not on a functionality in everyday school reality of students. The absence of learning by projects that provide meaningful content to these materials is overwhelming.
Keywords: curriculum, mathematical reasoning, logical reasoning, didactics research


Artículo completo [PDF]:
"La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar"

Revista completa [PDF]:
"La organización de las materias instrumentales y el fracaso escolar" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_076_nov.pdf
 
 
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