Importancia de la interacción temprana en el rendimiento académico de un niño

PublicacionesDidacticas Nº76  |  Noviembre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 883 a 888  |  Código PD: 076149  |  DOI: N/A
Recibido 2016-09-30; Aceptado 2016-10-10; Publicado 2016-10-25

Público: Educación Infantil, Educación Primaria,Educación Secundaria, Orientación Educativa
Materia: Orientación Educativa
Idioma: Español

Título: Importancia de la interacción temprana en el rendimiento académico de un niño
Resumen:
Las interacciones tempranas entre el bebé y la figura de apego constituyen la formación de unos vínculos afectivos que perdurarán toda la vida. La descripción de una autorregulación emocional y una autoprotección ajustadas serán la base de la sincronización de la madre con el bebé. Este proyecto interactivo influirá en el desarrollo de las competencias psicológicas más importantes de un sujeto, como son la autonomía, la autoconfianza y la seguridad personal. Una relación alterada por los efectos estresantes condicionará condicionará la calidad de la interacción.
Palabras clave: percepción, interacción temprana, estrés, sensibilidad

Title: Importance of early interaction in the academic performance of a child
Abstract:
Early interactions between the baby and the attachment figure are the training of some emotional ties that last a lifetime. The description of an emotional self-regulation and self-protection will be adjusted based on the timing of the mother with the baby. This interactive project will influence the development of the most important psychological skills of a subject, such as autonomy, self-confidence and personal safety. An altered by stressful effects will condition will determine the quality of the interaction.
Keywords: perception, early interaction, stress, sensitivity


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"Importancia de la interacción temprana en el rendimiento académico de un niño"
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