TDAH y Orientación: Descubriendo pautas eficaces

PublicacionesDidacticas Nº76  |  Noviembre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 830 a 832  |  Código PD: 076136  |  DOI: N/A
Recibido 2016-09-30; Aceptado 2016-10-10; Publicado 2016-10-25

Público: Educación Primaria, Educación Secundaria, Orientación Educativa
Materia: Orientación Educativa.Familia
Idioma: Español

Título: TDAH y Orientación: Descubriendo pautas eficaces
Resumen:
Desde el departamento de orientación es clave la colaboración con los tutores y familias para conocer al alumnado con déficit de atención. La evaluación inicial es un momento clave para intercambiar información. En el hogar la interacción de las relaciones sociales y el control de patrones familiares es esencial para lograr un bienestar emocional colectivo. La observación de reglas como el tipo de refuerzos, la vigilancia de las conexiones tecnológicas, los patrones de sueño, la práctica del ejercicio físico y el cuidado alimentario conforman un bloque esencial terapéutico.
Palabras clave: enfoque contextual, control, gestión de impulsos, capacidad de adaptación

Title: ADHD and guidance. Discovering effective guidelines
Abstract:
Since the guidance school department is key collaboration with tutors and families to meet students with attention deficit disorder. The initial assessment is a key moment to exchange information. At home the interaction of social relations and control of family patterns is essential to achieving a collective emotional well-being. The observation of rules as the type of reinforcements, monitoring of technological connections, patterns of sleep, physical exercise and food make up a therapeutic essential care block.
Keywords: contextual approach control, pulse management, adaptability


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