Cómo resolver conflictos grupales en el aula. Caso práctico del método Muzafer Sherif

PublicacionesDidacticas Nº76  |  Noviembre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 420 a 423  |  Código PD: 076066  |  DOI: N/A
Recibido 2016-09-16; Aceptado 2016-10-04; Publicado 2016-10-25

Público: Profesores de Secundaria
Materia: Tutoría, Orientación Pedagógica
Idioma: Español

Título: Cómo resolver conflictos grupales en el aula. Caso práctico del método Muzafer Sherif
Resumen:
Este artículo pretende plantear una solución práctica a un conflicto habitual dentro de las aulas: la distorsión del clima provocado por un líder que provoca un conflicto grupal. El artículo plantea un supuesto resuelto con un plan de acción inspirado en la teoría del conflicto desarrollada por el psicólogo social Muzafer Sherif, y se fundamenta en la proposición de una serie de metas supraordenadas continuadas y naturales y encaminadas al trabajo común que provoque puntos de encuentro entre los alumnos.
Palabras clave: conflicto, metas supraordenadas, muzafer sherif, líder

Title: Resolving conflicts in the classroom group. Case study of method Muzafer Sherif
Abstract:
This article aims to present a practical solution to a common conflict within the classroom : climate distortion caused by a leader who leads a group conflict. The article presents a resolved with an action plan inspired by the conflict theory developed by social psychologist Muzafer Sherif, and is based on the proposition of a series of superordinate goals continued and natural and aimed at common work that provokes meeting points among students.
Keywords: conflict, superordinate goals, leader, muzafer sherif


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