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Nº 120 | Julio 2020
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ISSN 1989-7073
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Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa

Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa

(Maestra. Especialidad en Educación Infantil. Psicopedagoga. Máster en Psicopedagogía)
(Grado en Educación Infantil)
PublicacionesDidacticas Nº75  |  Octubre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 284 a 287  |  Código PD: 075042  |  DOI: N/A
Recibido 2016-08-25; Aceptado 2016-08-31; Publicado

Público: Maestros de Educación Infantil
Materia: Calidad de la educación
Idioma: Español

Título: Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa
Resumen:
En este artículo, se relacionan las ideas de 24 maestras del primer ciclo de Educación Infantil de Sevilla y Granada, la influencia de estas con la calidad de las aulas, y las orientaciones de los docentes. La finalidad es el análisis del ideario de este profesorado, clasificado como lúdico o tradicional, y la consecuente influencia positiva del primero en la calidad de los centros educativos, y un efecto negativo del segundo. Además, ambos factores, ideas y calidad, se relacionan con las Orientaciones Causales de las maestras (inclinación hacia la autonomía, control o impersonalidad).
Palabras clave: calidad, educación infantil, ideas profesorado, orientaciones causales

Title: Thinking styles of teachers in the childhood education and their influence on educational quality
Abstract:
In this research, are connected 24 teacher’s ideas in the early childhood education in Sevilla and Granada, the influence of the classroom’s quality and teacher’s orientation. The purpose of this work is to analyze the teacher’s ideas, classified like playful or traditional, and the consequent positive influence from the first in the quality of the school, and a negative effect from the second. Moreover, both factor, ideas and quality, are connected with the teacher´s Causality Orientations (tendency towards autonomous, controlling or impersonal)
Keywords: quality of early childhood education, teachers´ ideas, causal orientation,


Artículo completo [PDF]:
"Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa"
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Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa"

Revista completa [PDF]:
"Estilos de pensamiento del profesorado en el primer ciclo de Educación Infantil y su influencia en la calidad educativa" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_075_oct.pdf
 
 
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