El plan de plurilingüismo en Castilla La Mancha. Implantación y problemática

PublicacionesDidacticas Nº75  |  Octubre 2016  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 261 a 266  |  Código PD: 075035  |  DOI: N/A
Recibido 2016-08-22; Aceptado 2016-08-29; Publicado 2016-09-25

Público: Profesores de enseñanza bilingüe
Materia: Lenguas Extranjeras
Idioma: Español

Título: El plan de plurilingüismo en Castilla La Mancha. Implantación y problemática
Resumen:
El plurilingüismo surge hoy como necesidad, debido a las exigencias de las sociedades modernas. A lo largo de este estudio se presenta la normativa y la implantación del nuevo Plan Integrado de Plurilingüismo en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha, que tiene cómo objetivo que los alumnos adquieran una competencia en comunicación lingüística en lengua extranjera acorde con lo que se exige hoy en día según el Marco Común Europeo de Lenguas. Sin embargo, este articulo también refleja los problemas que la Administración educativa tendrá que afrontar e intentar superar para alcanzar el éxito en su objetivo final.
Palabras clave: plurilingüismo, metodología aicle, marco común europeo de lenguas, competencia comunicativa, competencia lingüística

Title: Plan of multilingualism in Castilla La Mancha. Introduction and problems
Abstract:
Multilingualism appears as a necessity nowadays, due to the high expectations from modern societies. Throughout this essay it is introduced the current regulations and how the application of the new Plan of Multilingualism in Castilla La Mancha’s region will be, whose main aim is learners acquire a high level in a competence of linguistic communication in agreement to what is expected currently within the Common European Framework of Foreign Languages. However, this essay also shows all the problems the education system of the region will have to face and try to solve to be successful to reach the final aim.
Keywords: multilingualism, clil methodology, common european framework of foreign languages, communicative competence, linguistic competence


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